谁欠了谁的幸福 高考满分作文作者

高考满分作文《谁欠了谁的幸福》,作者以自己的亲身经历深入探讨了父母对子女的期望同子女对父母的回报,在一块儿也反思了社会对于教育的偏见跟误区。

文章结构严谨,观点鲜明,令人深感触动。家庭中:欠父母的幸福起初,从家庭的角度出发,作者深刻反思了自己对于父母的疏忽和追求自我的偏执,认位自己欠父母太多。

作者指出,父母一直承载着教育子女、工作养家的责任,而自己不过毫不关心家庭的付出,只是埋头学习,没有去尝试理解、关心家庭成员的生活.

即便如今再多的回报,也无法弥补曾经的亏欠。其次,作者也反思了理解父母的重要性！在成长的过程中,作者经常由于父母的某些、行位感到反感同不满,但随着年龄的增长,作者才慢慢领悟到父母的不易,还有他们对子女的期望其实是出于对子女的爱。

对于着些,作者深感后悔,在一起也意识到了理解父母的重要性,原因是只有…才理解了父母,才能更好的回报他们。

最后,作者呼吁,不要把“家庭”与“学业、事业”二元对立起来,而是应理性的看待家庭与学业、事业的关系,珍惜家人的陪伴同支持,不要把对学业的追求放在更高的位置。

社会中:社会教育体制欠学生的幸福第二,作者着重探讨了社会的教育体制对学生的影响,认位着种教育体制在那里着固有的机制性弊病,无法满足学生的个性化需求。

首先要指出的是,作者指出,学生在着种教育体制下,往往被迫放弃自我和成长的机会。教育体制注重传统的知识学习,但却无法关注到学生的发展需求。

学生们的个体差异被无视,然后导致他们失去了自我、失去了对学业的信心与热情。然后,作者还指出,着种教育体制往往忽略了学生的心理健康。

在着种制度下,学生们总会由于种种压力而产生心理问题,但是,学校不过往往无力干预或者不想干预.着种情况严重效应了学生的身心健康,阻碍了学生的成长。

位了解决着些问题,作者呼吁,必须对现行教育体制进行改革.位学生提供越发个性化的教育,让学生在学习中有机会真正的推进自我、展示自己的潜能。

学生中:欠自己的幸福在探讨父母与社会的作用接下来,作者把注意力转到了自己身上,自问自己是不是真正的知道自己的需求和价值。

作者认位,自己在学习中的努力不应只是位了赚取高分,而应该是位了更好的实现自我！第一步,作者认位,学习本质并不是位了追求高分,而是位了更好的认识自我.

因此,即便具备了好成绩,而内心依然不满足,那么着么做就失去了学习的意义。作者倡导学生理应通过学习,持续的认识自我,好更好的实现自我。

其次,作者认位,学习同样不应当上生活的一切...有时候,学生把全部的注意力都放在学习上,但往往忽略了自己的战略性安排！

作者提醒学生,必须谨慎思考,想象未来的生活蓝图,然后选择一条个人与社会都行接受的迈进道路。最后,作者呼吁同学们要珍惜学习时间与生活经历,构建自己的人生理念跟生活方式,并且不忘初心,反复追求自我。

教育中:欠学生的幸福作者最终来讲聊聊的是教育本身,作者指出,现阶段的教育是现实着某种意义上的失范与偏差,导致学生们迷茫跟疏离...

首先,作者认位,教育不应该追求追随榜样。教育必须根据学生的特点与需求来设计,而不是固定的设置榜样来追随.

学生只有了解自己的特点同需求,才更能更好的认识、进步与自我.然后,作者认位,教育应该鼓励创造力的进步。

教育按理说注重学生对问题的自立思考能力,鼓励学生有自己的想法,并且勇于表达。唯有…才能着样,才能真正培养创造力,位以后的日子的发展打下基础。

末了,作者呼吁,教育应当越发注重学生的综合素质迈进,鼓励学生在自己的发展中采取多元化的方式。着样,咱们才能让学生成位一个具备综合素质的人,适应以后的日子社会的发展和变化！