配对比较量表举例,配对比较量表举例分析

面对下面将从五个方面对配对比较量表进行举例及分析。首先介绍什么是配对比较量表,其次介绍配对比较量表的优点和限制,接下来介绍几种常见的配对比较量表,然后详细解读其中的一种配对比较量表,最后总结配对比较量表的使用场景及其注意事项。下面小编带来的配对比较量表举例,配对比较量表举例分析分析及简介,希望大家喜欢！

什么是配对比较量表？

配对比较量表是一种心理量尺度,通过比较测试对象对两个项目的偏好或特质程度进行测量、描绘和比较。配对比较量表通常由两个部分组成：对两个项目的描述和评分比较的方法。比较方法通常有“强制比较”、“相对比较”、“间接比较”等多种,用途广泛,可以评估个体的态度、价值观、兴趣、行为和反应的情况。

配对比较量表的优点和限制

优点：1、简单易用,测量时间短。

2、对象对两个项目进行比较,相对结果更具有效性和可靠性。

3、可以用于多种测量领域,如感觉、态度、价值观、心理特质等。

限制：1、选择上的依赖性较强,误差难以避免。

2、题目描述和比较方法的设置可能存在个体差异。

3、缺乏问卷的可变性和灵活性。

几种常见的配对比较量表

1、霍尔特配对比较量表

2、多维变化配对比较量表

3、两个属性分别问与一起问配对比较量表

4、贝锡斯配对比较量表

5、埃德华斯配对比较量表

例子分析：霍尔特配对比较量表

霍尔特配对比较量表是一种常见的量表,它可以用于测量任何具有对立属性的特质,如好恶、有用与无用、快与慢等。以下是一组例子,试图比较人们看待课堂的两个属性：有趣和无趣。

题目描述：

在描述课堂的和氛围时,下面的形容词对你印象最深刻的是哪一对？请在行前打勾(✓)。

(1)有趣的(2)无趣的

比较方法：

请你选择看法更倾向于哪一项,更有可能是第一项还是第二项？在第二个括号内填入1或2。

以下是几个可能的组合和其含义：

(1)有趣的＋1

你很喜欢你的课堂,而且认为它是令人愉快和兴奋的。你认为它里面的材料、教授和学生都是卓越的。你会尽一切努力参与到探究和学习的过程中。

(2)有趣的＋2

你很喜欢你的课堂,你感觉它很有趣和有趣的事情总在发生。你觉得教授是一位生动的说话者,经常使用**澎湃的说法和手势来抓住你。你很喜欢积极与同学交流。

(3)无趣的＋1

你的课堂很无聊,都是那些不可理解的概念和文字叙述,没有任何**性的东西。你认为教授不够生动,只是在唠叨而已。你对同学之间的交流也没什么焦点。

(4)无趣的＋2

你可以列出一个长长的关于你的课堂的问题清单。你认为课堂的材料和授课方式都很乏味,你觉得你在那里白白浪费时间。你并不想听你的教授讲那些你压根儿不感兴趣的,完全搞不懂的东西。

配对比较量表的使用场景及其注意事项

使用场景：

1、对于群体之间的比较,可用以研究他们的差异和共性。

2、对于个体之间的比较,可用以研究其心理差异和特征。

3、可用于人际交往中,产生共鸣或建立共同焦点。

注意事项：

1、避免使用过于抽象和难以理解的比较对象。

2、必须规范化比较方法,避免干扰因素的干扰。

3、不宜使用过多的题目,以免测量时间过长影响测试结果。

总之,配对比较量表是一种非常广泛使用的测量工具,具有简单易用、可靠有效、应用广泛等优点。但其也存在比较对象与比较方法的个体差异、选择依赖性、可变性和灵活性较差等限制。在使用配对比较量表时,需要遵循一定的规范,避免随意或无规律地设置题目和比较方法。反之,如果使用得当,则可以为我们提供非常有用的信息来了解人的心理状况和特质。