五根手指 手相入门基础知识(二):认识五根手指

手指有长短之分，但五行却没有高下之说，那么是如何来断定五指的五行归属的呢？本期手相图解随着胡洛瑜老师一起去了解一下手相入门功底知识普及（二）：认识五根手指的阴阳五行，一起来看一看吧。

【五个手指与五行的关系】

手指的五行不同于手掌的五行。五行注重三才为核心，由两种辅助材料组成。虽然它们的数量是相同的5，但实际上它们不是平起平坐的，但五行是真正平起平坐的结构。

有命理功底的人都知道，说到五行，一定要有生克。生克是五行平衡的功底，相互制约，相互帮助。从而，它可以在不被损坏的情况下形成一个小的五行生态。

在手掌上，显的五行代表是五指，五行均匀分布。四指从左到右依次代表四季

在了解手指的五行结构之前，我们必须了解五行结构，即木火金水是春、夏、秋、冬的四季，我们也称之为四季。然后土壤在四季的中心，在木火和金水的中心，在其他四行的所有交界处。在区域五行和季节，我们应该知道最基本的是：东方属于木材，春天；南方属于火，夏天；西方属于黄金，秋天；北方属于水，冬天；这样，四个手指可以在没有拇指的情况下表达四季，这必须理解。你看，我们的手指从左到右数(去掉拇指不看)，是春夏秋冬的四季变化吗？更加它的长度也呼应了四季的寒冷和温暖。为什么小指通常最短？由于属于冬季五行水地，冬季主要收藏，从而最短。为什么中指通常最长？因为夏天是热的地方，主要是上亢；所以它是最长的。这就是手指上四行与四时的呼应。当然，还有一条线不能忽视，那就是土壤。土壤是一件非常奇怪的事情。它似乎不在东南、西北，但实际上遍布东南和西北。它似乎不代表春、夏、秋、冬的任何季节，但实际上每个季节都隐藏着它的能量。它是所有季节的大指挥官。它用拇指代表，这将在后面讨论。让我们先了解代表四季的四指：

食指：五行属木，主肝胆，主魂；主仁；为青龙，主妻财，主酒色，主桃花，主灵感，主奔波，主青年，成家阶段，主变。

2.中指:五行属火，主心，主灵；主礼；朱雀，主官***，主名，主仕途，主事业，主音信，主诉讼，主向上，主虚幻，主心智，主健康，主中年(立年)，立业阶段。

3.无名指:五行属金，主肺，主魄；主义；为白虎，主兄弟朋友，主肃杀，竞争，助手，衰败，珍贵的东西，坚强，威严，主壮年守业。

4.小指:五行属水，主肾，主志；主智；玄武，主子孙，主流，主难养，主盗窃，主多变，欲望，精神，智慧，老年。也许你也喜欢：

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【手相入门基础知识（二）：认识五根手指的阴阳五行】

二、拇指代表四季的根源

万物生于天地，生于父母，而拇指，就是天地之指，是父母。这个指头为什么又大又短？为什么又如此特殊？而不与其它四行并列？

之所以最后介绍它。是因为它在五行属性里，属土。这个五行土呀，本身就尤为特殊。

土为四季，土为大地，土为万物的根本，其它四行都从中生，故它最最重要。

在易经卦中，土为坤卦，坤为母，所以叫“拇指”，也就是拆字的话，你会发现拆开为一个提手旁加个“母”字。

在五行属性里，我们根据拇指属土，就可知其主脾胃；其名又为勾陈，亦主田土，主住宅，主父母，主祖先，主蔽护我的一切，包括上司领导，贵人等。也代表一个人的家族根基，这个指头很重要，要懂得灵活运用，比如有时候会用它来配合看一个人的祖先风水。

在五常里，拇指主信。信是一切的根本，没有信，我们什么都干不成，有信的人可以当老大，当大拇指。

三、双手十个指头，是五行加上了阴阳的十天干也许你会问，一只手五个指头，那两只手岂不是十个指头了？那岂不是超越五行的界限了？

告诉你：十个指头，也是五行；因为五行本身分阴阳，即金水木火土，有阳属性的，也有阴属性的，如此一来，五行乘以阴阳刚好用十个指头来表达。

如此五行阴阳在双手上是不是俱全了？

了解了双手指上的五行与阴阳，有没有发觉这是件很有意思且又不可思议的现象？为什么我们人类的双手能够反映那么多信息？因为人类是大自然的产物，它与大自然协调才能成为万物之灵，才能生存至今。

正所谓在“在天成象，在地成形”，又云，“一花一世界，一叶一菩提”；所有的灵物，本质都是能够反映整个宇宙大的规律的。

对了，再告诉你，我们的双手十个指头也可以用十天干来表达，左手为阳，右手为阴；故所有左手五个指头，在天干上全部为阳干，右手则全部为阴干，即得十天干在手指上的分布位置：

1、左手拇指所代表的天干：为戊土阳土；右手拇指为己土阴土。

2、左手食指所代表的天干：为甲木阳木；右手食指为乙木阴木。

3、左手中指所代表的天干：为丙火阳火；右手中指为丁火阴火。

4、左手无名指所代表的天干：为庚金阳金；右手无名指为辛金阴金。

5、左手小指所代表的天干：为壬水阳水；右手小指为癸水阴水。

如此五行加上阴阳，刚好十天干。十天干是不断轮回的，其中既包含了四季的变化，也包含了五行之间的互相制约，与生克关系。

以上这就为我们如果需要进一步通过手指论断吉凶时提供了依据，只要我们熟练运用五行生克，我们就能通过手指判断一个人的五行能量的平衡与否，是吉是凶？是有喜事，还是有灾？哪方有喜事，哪方有灾？什么时候什么气色走到手指哪里，就知道哪个地方的五行出了问题，我们找到对应五行的事项上，就能迅速判断出更多的事情来。

【《手指》这一课五根手指各有什么作用？】

1位粉丝

大拇指：最肯吃苦，肯卖力气，做很多重要的活。

食指：干复杂、有危险的活。

中指：不爱出力，从旁辅助。

无名指和小指：能力薄弱，但在一些场合作用很大。

五根手指形象各异，胖瘦高矮都不同，但是他们能做到互相尊重，互相支援，无私奉献，却从不夸耀自己和索取什么。他们是一个团结战斗的集体，无论粗活细活脏活累活或大事小事，都能高质量地完成。向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理。五个手指的作用也就是形象地说明人类的关系，起到的就是比拟作用。

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编辑于2023-06-05

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572023-06-10

在《手指》这一课中,食指的作用和性格特点是什么?

1、食指作用：推动笔杆，打电话，解纽扣，扳枪机，打算盘，拧螺丝试探或冒险危险的事。2、食指特点：工作没有大拇指吃力，但比大拇指复杂，机敏。工作没有其他三指窈窕，却是直直落落的强硬的曲线。3、《手指》人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。4、全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。扩展资料这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。参考资料百度百科-手指

94浏览25842019-10-24

丰子恺手指一课作者写的五根手指头各有什么特点?

手指一课作者写的五根手指头的特点是：大拇指优点：肯吃苦、任劳任怨缺点：体态不优美食指优点：愿作复杂的事、勇敢、机敏缺点：体形强硬中指优点：相貌堂皇、曲线优美.缺点：做事不出力，只扶衬别的手指无名指、小指优点：体态秀丽、样子可爱、风光缺点：别的能力薄弱，附庸与其他手指扩展资料：课文解说这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。参考资料来源：百度百科—手指

50浏览11812019-08-01

在《手指》这一课中，作者对五根手指真的无爱憎在其中吗？急急！！给高分！求了

作者没有爱憎在其中，他站在了一个客观的角度去评价每一个手指，将手指的优缺点都说了，应该是没有爱憎在其中的。

2浏览9582023-05-29

四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是什么?

四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是：说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。拓展资料：这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一自然段是总写手指的特点，2-5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。

26浏览13122019-10-24

《手指》作者写出五根手指哪些不同的特点

大拇指优点：肯吃苦、任劳任怨缺点：体态不优美食指优点：愿作复杂的事、勇敢、机敏缺点：体形强硬中指优点：相貌堂皇、曲线优美.缺点：做事不出力，只扶衬别的手指无名指、小指优点：体态秀丽、样子可爱、风光缺点：别的能力薄弱，附庸与其他手指扩展资料手指（丰子恺散文）人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。作者简介丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。1914年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡***学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年在上海创办立达中学。1925年创办立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。1929年被开明书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。七七事变后，率全家逃难。***曾任我国美术家协会主席、上海我国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。

39浏览23072019-10-21

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大连70年代2

复制好玩吗

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